загрузка...
Event-менеджмент / Адміністративний менеджмент / Бренд- менеджмент / Інноваційний менеджмент / Інформаційний менеджмент / Контролінг / Лідерство / Менеджмент в галузі / Менеджмент ресторанного та готельного бізнесу / Менеджмент (іспит) / Організаційна поведінка / Організація виробництва / Основи менеджменту / Практика з менеджменту / Виробничий менеджмент / Ризик-менеджмент / Стратегічний менеджмент / Теорія управління / Управління організацією / Управління персоналом / Управління проектами / Управлінські рішення
Головна >
Менеджмент >
Основи менеджменту >
« Попередня Наступна »
Н. Е. Ревська. ПСИХОЛОГІЯ МЕНЕДЖМЕНТУ. Конспект лекцій. - СПб.: Альфа.-240 с., 2001 - перейти до змісту підручника

18.2. Інтелект і ефективність управлінської діяльності

загрузка...
На початку 60-х років була встановлена ??основна і початкова закономірність, що зв'язує ефективність управлінської діяльності та інтелект. Американський психолог Е. Гізеллі виявив, що між ними існує не пряма залежність (як вважалося довгий час і що блокувало дослідження в даній області), а криволінійна. Найбільш успішною діяльністю характеризуються керівники, які мають не дуже високий інтелект, а деяку оптимальну ступінь його вираженості. Несподіванка цих результатів стимулювала нові ісследованіяв цій галузі. Вони підтвердили встановлену залежність, яка в даний час стала хрестоматійною.

І все ж ці результати, незважаючи на їх численність і переконливість, погано узгоджуються з повсякденним уявленням про те, що «хороший керівник - це дуже розумний керівник».

Виявлення причин протиріччя наукових та

124

емпіричних даних дозволяє розкрити суть зв'язку інтелекту з ефективністю управлінської діяльності, складність їх взаємодії. У концепції «проміжних факторів» Ф. Фідлера і А. Лейстера описані деякі з цих причин. Вона базується на тому, що зв'язок інтелекту з успішністю управлінської діяльності є множинно опосередкованої, а не прямій. На ефективність діяльності впливають багато причини, а не тільки інтелект, який робить на неї вплив через безліч проміжних змінних: рівень мотивації керівника, його досвід, відносини з начальством і керованою групою.

Практично всі тести, за допомогою яких діагностуються інтелектуальні здібності, адресовані теоретичного, абстрактного інтелекту, а не його практичного компоненту.

Вимоги до інтелектуальних функцій менеджера часто непорівнянні з вимогами, на яких побудовані існуючі тести. Тому результати суперечливі.

Криволінійна залежність ефективності управлінської діяльності від рівня інтелекту пояснюється й іншими причинами, встановленими останнім часом, зокрема: 1)

наявність зворотного зв'язку між рівнем інтелекту і ста жем управлінської діяльності; 2)

наявність високого інтелекту у людей з відносно меншим стажем управлінської діяльності.

Зниження інтелектуальних показників при збільшенні стажу має дві основні причини: природна вікова інволюція психофізіологічних функцій, у тому числі й інтелекту, і «забування» академічних знань і навичок, на яких засновано більшість інтелектуальних тестів. Інтелект керівника стає більшою мірою практичним, ніж теоретичним. На загальну ефективність управлінської діяльності більший вплив роблять стаж і похідний від нього професійний і життєвий досвід, а не інтелект як такої.

125

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =

енциклопедія  біфштекс  індичка  мус  наполеон