Головна
загрузка...
Event-менеджмент / Адміністративний менеджмент / Бренд-менеджмент / Інноваційний менеджмент / Інформаційний менеджмент / Контролінг / Лідерство / Менеджмент в галузі / Менеджмент ресторанного та готельного бізнесу / Менеджмент (іспит ) / Організаційна поведінка / Організація виробництва / Основи менеджменту / Практика з менеджменту / Виробничий менеджмент / Ризик-менеджмент / Стратегічний менеджмент / Теорія управління / Управління організацією / Управління персоналом / Управління проектами / Управлінські рішення
Головна >
Менеджмент >
Управління персоналом >
« Попередня Наступна »
А. П . Егоршин. Управління персоналом: Підручник для вузів. - 4-е вид., Испр. - Н. Новгород: НІМБ. - 720 с. , 2003 - перейти до змісту підручника

1.7.5. Як вибрати освітній заклад?

загрузка...

Обмірковувати треба багато разів, приймати рішення - одного разу.

Публій Сір

Почати слід з рівня професійного навчання. Початкова професійна підготовка здійснюється в ПТУ і технічних ліцеях, а також у навчальних центрах великих підприємств (ГАЗ, ВАЗ). Список таких навчальних закладів та спеціалізація маються на департаменті освіти обласної та міської адміністрації.

Середня професійна підготовка проводиться у спеціалізованих технікумах і коледжах, що входять до складу Міністерства освіти РФ. Їх випускники отримують кваліфікацію на першому рівні неповної вищої освіти (технік), якій часто достатньо для технічних фахівців. Вища професійна підготовка здійснюється в державних і недержавних навчальних закладах вищої освіти (в університетах, академіях та інститутах), які адміністративно входять або ліцензуються Міністерством освіти РФ. '-

Підвищення кваліфікації пропонується багатьма навчальними закладами з різними формами власності (університетами, академіями, інститутами, коледжами, школами бізнесу та ін.) Більш детальна інформація може бути отримана в департаменті освіти регіону, асоціаціях навчальних закладів, із засобів масової інформації.

Перепідготовка кадрів проводиться досить вузьким колом навчальних закладів зважаючи на значну тривалості навчання, наявності державного фінансування. Найчастіше вона здійснюється вищими навчальними закладами.

Післявузівська додаткову освіту (аспірантура і докторантура) можна отримати тільки у великих навчальних закладах (університетах, академіях), де є хороша матеріальна база, висококваліфіковані професори і доктори наук і спеціалізовані ради по захисту дисертацій.

Ви вибрали рівень професійного навчання і визначили список потенційних навчальних закладів. Як діяти далі? Доцільно доручити фахівцеві кадрової служби зібрати додаткові дані по навчальних закладах.

Дамо кілька порад. По-перше, наявність ліцензії Міністерства вищої освіти РФ чи обласного (міського) департаменту освіти (краще попросити копію).

Ким і коли видано ліцензію, на який рівень освіти? Якщо ліцензії немає, то спокійно викресліть цей навчальний заклад зі списку. Якщо вона прострочена, уточніть, чому і коли буде продовжена.

По-друге, наявність проспекту навчального закладу, інформаційного листа, програми навчального плану, анотації навчальної програми. Якщо в навчальному закладі нічого немає з перерахованого, спокійно викресліть його зі списку. Якщо говорять, "що програма це комерційна таємниця" або дають навчальні плани багаторічної давності, будьте дуже уважні, Вас можуть просто обдурити.

По-третє, наявність і стан навчальної бази (аудиторії, технічні засоби навчання, офісні приміщення), в зручному Чи місці вона знаходиться. Якщо навчальна база відсутня або в дуже поганому стані, на рівні ПТУ, замість аудиторії - тісний офіс, то викреслюйте його зі списку. Продовжуйте вибір.

По-четверте, викладацький склад. Скільки штатних і позаштатних викладачів, з вченими ступенями і званнями? Які відомі професори ("зірки") зайняті в програмі? Якщо такої інформації немає або говорять, що ми "підбираємо викладачів потім", спокійно викреслюйте цей навчальний заклад.

По-п'яте, список роздаткового матеріалу, одержуваного студентами (книги, підручники, посібники, ксерокопії тощо). Яка питома вага методів активного навчання у програмі? Чи своя бібліотека, скільки книг з конкретної спеціальності?

По-шосте, документ про освіту, одержуваний випускниками (диплом, атестат, сертифікат, свідоцтво). Якщо вам будуть обіцяти диплом або сертифікат міжнародного зразка, відразу йдіть. Це чистісінької води обман, тому що у всьому світі видаються тільки дипломи (сертифікати) навчального закладу. Для отримання диплома державного зразка в Росії вуз повинен пройти державну акредитацію в Міністерстві освіти РФ. Багато вузів, які мають ліцензії, вже пройшли державну акредитацію.

По-сьоме, вартість навчання в доларах або рублях. Якщо про неї не говорять або говорять ухильно ("вважаємо", "не постійна", "залежить від числа слухачів"), викресліть цей навчальний заклад зі списку.

Вас обдурять в ціні. Краще рублеві ціни перерахувати в долари і привести їх до вартості однієї години програми, щоб легше порівнювати ціни різних навчальних закладів. Програми до 100 руб. за годину середні, понад 100 руб. - Дорогі.

Після всього перерахованого Ви легко зможете зробити таблицю і порівняти те невелике число освітніх установ, що у Вас залишилося. Пам'ятайте, що "скупий платить двічі".

РЕЗЮМЕ: 1.

Система російської освіти включає 78 тисяч освітніх установ, близько 29 мільйонів учнів і понад 2,2 мільйона викладачів. 2.

Навчання персоналу забезпечує відповідність професійних знань і умінь сучасному рівню виробництва. Навчання включає чотири основні блоки: профессіонатьная підготовка, підвищення кваліфікації, перепідготовка кадрів, фундаментальну наукову, професійну освіту. 3.

Професійна підготовка дозволяє отримати робочу професію або спеціальність і передбачає три рівні (початкова, середня і вища). Вищу освіту здобувають в університетах, академіях та інститутах, які мають ліцензію і державну акредитацію. 4.

Підвищення кваліфікації є важливим етапом навчання для забезпечення відповідності рівня знань робочому місцю. Розрізняють середньо-і короткострокове підвищення кваліфікації. 5.

Перепідготовка кадрів передбачає отримання другої робочої професії або другої спеціальності для забезпечення завантаження персоналу та підвищення ефективності його праці. 6.

Післявузівська додаткову освіту забезпечує підготовку вчених вищої кваліфікації - кандидатів і докторів наук, а також професійних керівників.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ: 1.

Які види освітніх установ прийняті в Росії? 2.

За яким показником освіту Росії відстає від високорозвинених країн? 3.

Чим відрізняється професійна підготовка від підвищення кваліфікації? 4.

Кваліфікація "бакалавр" присвоюється після отримання середньої або вищої освіти? 5.

Чим відрізняється перепідготовка кадрів від підвищення кваліфікації? 6.

Що забезпечує фундаментальну наукову, професійну освіту? Які кваліфікації? 7.

Які три періоди складають програму вищої освіти? 8.

Що таке "магістр управління"? Де виникла програма МВА? 9.

В який навчальний заклад Ви направите співробітника з середньою освітою для отримання кваліфікації "спеціаліст"? 10.

З чого Ви почнете вибір навчального закладу для підвищення кваліфікації персоналу?

\ Організація роботи з персоналом ФІЛОСОФІЯ

ОРГАНІЗАЦІЇ СТРУКТУРА

ПЕРСОНАЛУ до

до М О? «РЕГЛАМЕНТАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ | г 'ПОЛОЖЕННЯ [Ц | | | Щ; Ц ІНСТРУКЦІЇ

? КОНТАКТИ Л | | НАУКОВА

ОРГАНІЗАЦІЯ

ПРАЦІ *

. 1 ОСНОВИ

ЛІДЕРСТВА Р ®? д ФОРМУВАННЯ

КОЛЕКТИВУ Про Глава 2 ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ З ПЕРСОНАЛОМ 2.1. Філософія організації Основні елементи філософії Зарубіжний досвід Російський досвід Орієнтовна філософія 2.2. Структура Організаційна структура персоналу Функціональна структура Рольова структура Соціальна структура Штатна структура Ділова гра "Структура" 2.3. Регламентація Правила внутрішнього трудового розпорядку управління Положення про підрозділи Посадові інструкції Трудові договори з персоналом 2.4. Наукова Організація робочого місця організація праці Цільове планування Техніка особистої роботи Нормування праці 2.5. Основи Сутність і відносини лідерства лідерства Теорія лідерських якостей Поведінкове лідерство Ситуаційне лідерство Робота з "важким" керівником 2.6. Формування Колектив як соціальна група колективу Характеристика соціальних груп Програма створення колективу Побудова ефективної команди Ділова гра "Вибори керівника" Щоб управляти безліччю людей, краще бути людяним, ніж зарозумілим, і краще бути милосердним, ніж жорстоким.

Н. Макіавеллі

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =