загрузка...
Event-менеджмент / Адміністративний менеджмент / Бренд-менеджмент / Інноваційний менеджмент / Інформаційний менеджмент / Контролінг / Лідерство / Менеджмент в галузі / Менеджмент ресторанного та готельного бізнесу / Менеджмент (іспит) / Організаційна поведінка / Організація виробництва / Основи менеджменту / Практика з менеджменту / Виробничий менеджмент / Ризик-менеджмент / Стратегічний менеджмент / Теорія управління / Управління організацією / Управління персоналом / Управління проектами / Управлінські рішення
Головна >
Менеджмент >
Управління персоналом >
« Попередня Наступна »
А. П. Єгоршин. Управління персоналом: Підручник для вузів. - 4-е вид., Испр. - Н. Новгород: НІМБ. - 720 с. , 2003 - перейти до змісту підручника

1.3.7. Ділова гра "Підбір персоналу"

загрузка...

Вибір місця роботи потрібно починати з вибору керівника.

Г. З ялина г

Цілі і завдання ігри

Мета гри - сформулювати профессіона'тьние вимоги до працівника, виходячи з особливостей підприємства, і підібрати з декількох кандидатур найбільш підходящу для заміщення вакантної посади.

Елементи гри і їх тривалість 1.

Сформувати команди по 4-8 чол., виходячи з професійних інтересів (5 хв). Найбільш раціонально мати не більше 6 команд. 2.

Визначити тип підприємства і його організаційно-правову форму (2 хв). 3.

Визначити вакантну посаду персоналу, для якої буде вестися підбір працівників (3 хв). 4.

Розподілити ролі між членами команди (3 хв). 5.

Побудувати методом "мозкового штурму" професійну модель працівника за формою моделі керівника, наведеною в табл. 1.3.9 (40 хв). 6 .

Підготувати оригінальне рекламне оголошення в газету обсягом не більше 30 слів (10 хв). 7. Розробити модель службової кар'єри працівника у вигляді табл. 1.3.10 (10 хв). 8.

Підготувати питання для команд конкурентів (10 хв). 9.

Підготувати підсумкові доповіді команди по моделі, рекламі і кар'єрі, тривалістю не більше 5 хв. Доповідь робить "генератор ідей" або організатор. 10.

Виділити з команди члена журі і'дать експертну оцінку результатам роботи команд конкурентів за формою табл. 1.3.11. 11.

Підвести підсумки гри і дати оцінки роботи команд.

Методика проведення гри (для викладача) 1.

Рекомендується спочатку розподілити ролі всередині команди шляхом виділення з неї генератора ідей, критика, експерта, організатора і діловода і зафіксувати їх в аркуші експертної оцінки. Команди розсідаються навколо столу в різних кінцях аудиторії (рис. 1.3.5). 2.

Потім необхідно сконцентрувати роботу команд над розробкою професійної моделі (табл. 1.3.10). Основний метод роботи - "мозковий штурм". У цей період викладач в кожній групі по черзі виконує функції консультанта, з тим щоб почати ефективну дискусію.

На це зазвичай іде до 40 хв. Рекомендується працювати колегіально, а конфлікти вирішувати шляхом голосування. 3.

Після розробки професійної моделі доцільно організувати паралельну роботу в команді над моделлю службової кар'єри (2 чол.), А критика попросити підготувати складні питання для команд-конкурентів. На це відводиться до 10 хв. 4.

Потім необхідно зосередити зусилля всієї команди на підготовці підсумкової доповіді, який робить зазвичай генератор ідей або організатор. Слід рекомендувати команді підготувати стислий і оригінальний доповідь, а не читати готовий текст. Доповідь краще прорепетирувати і строго контролювати, щоб час доповіді було не більше 5 хв. 5.

Після доповіді кожної команди організовується дискусія в режимі "запитання-відповідь", при цьому питання задають доповідачу критики інших команд. Важливо, щоб це були точні й дотепні запитання, наприклад: "Чи може засновник повного товариства бути співзасновником інших підприємств? "або" Ви п'єте каву з коньяком після роботи з секретарем, раптово в кабінет заходить Ваша дружина. Що Ви будете робити? ". 6.

Для оцінки результатів гри і рейтингу слухачів важливо організувати оцінку учасників гри. Це робиться таким чином. Організовується журі з експертів перед підсумковими доповідями команд, яким видається лист експертної оцінки (табл. 1.3.11) з пропозицією дати оцінку за п'ятибальною шкалою результатів роботи команд (зовнішня експертиза) та роботи гравців всередині команди (внутрішня експертиза, табл. 1.3.12). Шляхом додавання двох оцінок Ви отримуєте командно-індивідуальний рейтинг гравця. 7 .

Наприкінці гри викладач підводить підсумки гри по командам, повідомляє оцінки команд і гравців і нагороджує переможця гри (кращу команду і гравця) сувенірами (книгою, ручкою, брелоком). 8.

Загальний час ділової гри 4 академічні години (3 астрономічних), у тому числі:

введення в гру, роздача вихідних документів, організація команд - 15 хв;

внутрішньокомандна робота (ворк-шоп) - 1 година 45 хв:

доповіді команд та обговорення моделей - 45 хв;

підведення підсумків гри, оцінки журі, нагородження - 15 хв.

Викладач Доповідач Журі

? ? ? ?

? ???? ?

? ? Команда № 1? ? ? ? ? ? Команда № 2? ? ? ? ? ? Команда № 4

Команда № 3

Професійна модель робочого місця

Рис. 1.3.5. Схема розміщення команд у діловій грі

Таблиця 1.3.9 Елементи

моделі Основні характеристики * Ваговий

коефіцієнт 1. Кадрові дані 2. Досвід працівника 3. Професійні знання 4. Професійні вміння 5. Особистісні якості 6. Психологія особистості 7. Здоров'я і працездатність 8. Рівень кваліфікації 9. Службова кар'єра 10. Хоббі (захоплення) 11. Шкідливі звички і недоліки 12. Організація праці 13. Оплата праці 14. Соціальні блага 15. Соціальні гарантії Разом: 1,0 I * Конкретні характеристики вписуються групою з табл. 1.3.2.

Модель службової кар'єри Посада Вік Оплата Спосіб заняття Навчання Рекламне оголошення

Підприємство

Посада

Вимоги до посади

Умови оплати праці

Координати підприємства

Запитання для команд конкурентів

1. 2. 3

.

Лист експертної оцінки команди №

Зовнішня експертна оцінка роботи команд 4

.

Таблиця 1.3.11 Розділ

ігри Команда 1 2 3 4 Професійна модель Рекламне оголошення Модель службової кар'єри Разом по 5-бальній системі Т а б л і ц а 1.3.12

На внутрішній оцінка гравців команди Роль в команді Оцінка за 5-бальною шкалою Підпис члена команди Генератор ідей Організатор Критик Експерт Діловод 1. Підбір персоналу - важливий етап в роботі з кадрами, що включає розрахунок потреби, побудова моделей робочих місць, професійний відбір кадрів і формування резерву. 2.

Розрахунок потреби в персоналі може проводитися за нормативами чисельності на 1 млн. руб. або шляхом експертного аналізу потреби в кадрах окремих підрозділів. 3.

Модель робочого місця містить формалізований опис кількісних і якісних характеристик і включає 15 типових елементів; використовуючи модель можна сформулювати конкретні вимоги до будь-якій посаді керівника та спеціаліста. 4.

Співбесіда зі знову прийнятою працівником займає ключове місце в підборі персоналу і включає наступні етапи: підготовка з співбесідою, формулювання питань до кандидатів, план співбесіди, методи управління співбесідою, прийняття рішення за результатами співбесіди. 5.

Професійний відбір кадрів містить основні етапи вивчення потенціалу працівника і роботи кадрової комісії. Запропоновано регламент прийому персоналу на підприємство та рекомендації з працевлаштування. 6.

Формування резерву кадрів здійснюється за рахунок внутрішніх і зовнішніх джерел на основі наукового підходу до вивчення потенціалу людини і його службової кар'єри.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ: 1.

Назвіть три основні способи підбору персоналу на підприємстві. 2.

Як можна розрахувати потребу в персоналі? 3.

Назвіть основні елементи моделі робочого місця. 4.

У чому перевага використання моделі в порівнянні з традиційними неформалізованими способами підбору персоналу? 5.

Які елементи (фактори) застосовуєте Ви для підбору кадрів? 6.

Назвіть основні кадрові документи, необхідні для оформлення на роботу. 7.

Які методи співбесіди Ви знаєте? 8.

Яким методом можна »цінувати різних кандидатів за результатами співбесіди? 9.

Для чого необхідний резерв кадрів, і з яких джерел він формується? 10.

Які висновки особисто для себе Ви зробили з конкретної ситуації "Довіряй, але перевіряй"? 11.

У чому ефективність підбору персоналу на основі ідеальної моделі робочого місця? Справедливість полягає в тому, щоб віддати кожному своє.

М. Цицерон

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =

енциклопедія  біфштекс  індичка  мус  наполеон